1、 关于厌学问题的界定
如果学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为。或者学生对三分之二以上的学科失去兴趣而不愿学习,学习完全处于被动应付、混日子状态,绝大部分学科成绩很差且抱毫不在乎的态度,可以认定为厌学。
2、 厌学形成的原因
⑴对学习存在认识偏差
“学习无用论”,认为学习对自己的将来没有太大帮助。特别在农村,这种心理现象尤为严重。
⑵社会环境影响
结交不良的朋友,学校或家庭周边环境太差,家庭对教育的重视程度都是构成学生厌学的外部因素。
⑶行为上逐渐产生厌学倾向,习惯成自然
上课不认真听讲、不按时完成作业、经常违反课堂纪律、进而迟到早退、旷课逃学等等,一旦习惯化,厌学心理也就逐渐形成。