李女士打来电话，说自己女儿以前很乖，但上中学后，变得不可理喻，和自己的交流只用“嗯。”“可以。”“不行！”这样的一些简单话语。要是父母多说几句，便躲进自己房间不肯出来。好像女儿故意在跟父母作对，真是觉得越来越难以和她沟通了。

　　象李女士这样的问题，我们在咨询中经常会遇到。孩子到了十四五岁，一般都进入青春期。这时期的少年，正处于身体发育的第二个高峰期，身高、体重迅速增长，第二性特征先后出现。随着生理上的急剧变化，他们的心理也发生很大变化：

　　①成人感和性意识开始出现，对异性逐渐变得敏感起来。表现出对性知识渴求和兴趣，但又怕别人的谴责和同龄人的嘲笑，往往不知所措，易产生复杂的心理和烦恼的情绪。

　　②情绪易波动，看问题常带片面性。富有朝气，常有冲动性，不善于克制自己，意志不稳定。

　　③自我意识和自主性不断加强。渴望独立自信，不受成人的限制和约束。

　　④性格也在发生变化。此时期喜欢与成人顶嘴，稍不顺意就发脾气，并固执己见，且反抗性会明显地增长。

　　形形色色的社会现象，也对孩子们施加着各种影响，这使青春期的心理与生理教育显得更为重要，应当引起家长们足够的重视。家长如何与青春期孩子进行沟通呢？

　　1、营造一个和睦的家庭，让孩子感到家庭的温暖。同时，家长应严格要求自己，以身作则，在言行上做孩子的榜样　　

2、学会倾听孩子。倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么、需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，才会使以后的沟通变得更加容易。孩子向你诉说高兴的事，你应该表示共鸣。当孩子向你诉说你不感兴趣的话题，你应该耐着性子听，表示你关注他的谈话内容，可以用“嗯”、“是吗”、“后来呢”等词，表示你在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。不要以一个教育者的姿态出现在子女面前，对任何事不要急于发表意见，遇到不赞成的观点时，也不要马上表态，对子女做的事情不满意时不要唠叨、埋怨、指责、或者打骂，而应提出问题让子女思考，允许他们保留自己的观点。

　　3、遇到问题多换位思考

与孩子角色互换，多站在孩子的角度想一想。当我们家长站在孩子的角度，知道孩子出现了“叛逆行为”是很正常的事，就不会发很大的火，甚至于去体罚他。心里要想着：想当年，自己不也是这样吗？只要耐心地去教育，就会宽容孩子，心平气和的帮助孩子走出困惑的青春期。要让孩子充分发表自己的意见。一定不要在孩子没有说完话时，就对孩子发脾气。在讨论一般的家事时，不妨也让孩子参与，不管最后是否采纳了他的意见，应让他感受到自己在家庭中的重要性，如此，他们也会尊重长辈。